一个菜鸟维修CRT电源的思路历程

爱沉默的人

一个菜鸟维修CRT电源的思路历程：

起因：      在维修课上，老师讲完电源的检测与反馈电路，为了更好的让大家理解电源检测与反馈电路工作流程，出现问题时电源的输出情况变化，让大家把行电源（130v）对地短路观察，再把12v对地短路观察电源变化？


经过：       当我们把行电源对地短路时，光耦立即将电压变化情况反馈给电源初级，PWM
            芯片（厚膜）收到光耦的反馈立即停振，次级无输出，以达到保护电路的目的。
            (很多电视机主板只检测行电源（高压电）)。  接着我们继续把12v对地短路观察电源次级输出变化……. 一开始无明显变化，电源继续输出（证明次级中低压电路没有被检测与反馈）过了一会儿其他同学看到板子冒烟了，次级输出几路电压快速掉为0 v.


维修：      1，测量得知电源次级几路输出电源开机瞬间有电压输出（比正常偏高）马掉为0 V。
            2，断次级负载加灯泡测量电压依旧快速掉为0 v,将故障方向锁定为电源初级（心想初级就那么几个零件，实在不行地毯式轰炸，还能不好？）
            3，怀疑12v 短路测量的滤波电容已经损坏，取下后用万用表测量容值正常，外观无鼓泡漏液现象，果断代换故障依旧。
            4，断电测量厚膜各个引脚对地阻值没有发现问题，上电测量厚膜D脚发现PWM芯片已经起振，测量厚膜VCC脚有电压偏低，断掉启动电源发现辅助电源已到位，断掉辅助电源发现启动电源已到位，双电源（在厚膜同一脚）到位次级输出不稳果断代换厚膜故障依旧。
            5，测量光耦一边阻值在1000以上，另一边无阻值，根据所学知识判断光耦问题不大，果断代换光耦故障依旧。
            6，初级电源部分有一个三极管无论在线测量还是离线测量都OK，怎么看都不顺眼，果断代换三极管故障依旧。
            7，由于以前有修过同样的问题，是由次级电源滤波电容引起的，果断代换3路输出（3个）滤波电容故障依旧。
            8，已经把我惹毛了，把电源初级的所有元器件地毯式测量，有怀疑时离线测量或代换，几乎把电源初级翻了个底朝天故障依旧，此时自己彻底没有方向了…….

结果：       老师听说这块电路板我没有修复，准备把这个故障当案例拿到课堂上给全班讲，我当时心里想，电源出电不正常，断负载后故障现象依旧判断问题出在初级，但是初级电源已经被我地毯式轰炸，关键器件无论好坏全部替换，难道还能修出个花来？？？…… 老师把电源初级基本测量后，对电路中可能出现虚焊的地方进行补焊。判断问题出现在电源的反馈电路，结果发现电源的取样电路中供电脚二极管前的保险电阻损坏，当时没有保险电阻直接用焊锡丝搭上电路立马回复正常，前后过程不到十分钟。


总结：       我从上述事件中得到的体会是维修就像我们做其他事一样的不能太死脑筋一根筋，（老师把这个叫做跳跃性思维）。通过这段时间对电源基础原理的学习以及网上大量的帖子，让我明白电源故障现象很多，如输出的电压上下波动，只降不升，只升不降等等，看似电源输出的问题，但往往最终问题没有出现在源头，当检测源头没有问题后就不能死抠，应该把方向重点放到检测与反馈电路，（对于新手不知道初、次级的检测与反馈的电路在哪里，怎么分布的，我的经验是以光耦为中心分别检测四条脚上的所有相关联的元器件，可能会有惊喜等着你哦）以及电源的负载上。--------其实很多事情道理是相通的，就像中医：如一个人眼睛看不清楚，医生不能逮着眼球死修，他也需要检查和眼睛相关的其他器件，如是否是脑袋里面的视觉神经引起的，或是肚子里面的肝脏肾不良脏引起的，虽然故障现象表现在眼球上。 同理故障现象表现在电源输出不良，也可能是由检测与反馈引起的，也有可能是否负载引起的……
            
             另外的心得是：学维修不是死学根据什么故障现象来换什么零件，因为同样的故障也可能是由不同的零件损坏造成的，学维修就学思维，要知其然知其所以然，虽然做到很难！！！



成本：     我在替换厚膜块是由于没有给300V的滤波电容放电，取的时候电烙铁造成厚膜高低压两脚桥连打火损坏。So, 重新买厚膜块花去成本10元，但是能得到上述经验我觉得值了！
                        



本人还在学校学习家电维修，上述观点难免有失偏颇，望前辈们斧正。共享出来与新手共勉，共同进步。

安国欣

顶！顶！顶！高手！

王新工

有前途、有思路、有恒心、就会有结果。

山夫子

会写出这样的感受，说明学习很用心，是可铸之才。

15807794969

受教了，又张知识了啊

cpuweiwei

没事你就给我们上上电源的理论知识

勤劳的人

楼主在维修的同时，也普及了维修理论和实践相结合的过程！