家维人看看-----外人眼中的“家电维修”行业

上官绝竹

夸夸其谈的文学家还是思想家？
不过这也代表了一部分外行人的想法。

三诺速修

别人怎么说怎么看不重要，关键还是我们自己怎么做怎么干比较重要。信口雌黄的家伙让他自己去搞！

多用途

我敢肯定这篇文章的作者绝对是脑残.那有怎么方便

红军01

从哪里截取的这么一段垃圾？可怜之人自由可笑之处，纯粹是瞎猫撞上死耗子理论，此人一定是伪修搞手之‘大明白’建议这么浮浅的东西建议楼主以后不要转载了。

YZM3263458

说大学教授，专家不会修家电，肯定是瞎说，大学教授能拿着工具给你修家电啊，人家的工资你知道一年是多少钱吗，你说文盲三月就会修家电你以为修家电是什么人都能干的吗，文盲能修什么故障啊，遇到难修的，需要理论基础来分析的，他会吗，别埋汰修家电的了，说这话，就和以前发的贴说盲人能修家电是一样的用心，可气可恨啊

圣山圣水

我敢承认。修家电的没一个笨蛋。如果让我们深造几年我们有可能赶上那些教授了。有很多【教授】是站着茅坑不拉屎的。是用我们纳税人的钱养活。

丁工

中国物理教学，电学教授不会修家电，文盲学三月却能修？杨贵元275次挑战中国教育权威
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　　家用电器问题查找很简单。根据电脑修理经验，我总结了家用电器修理的两条原则：第一、每个零部件都有其问题的特定表现，都能通过听声音、看动静等方式来确定是哪个零部件有问题。第二、所有家用电器，都是把相关零部件串联或并联结合成一个有机整体。任何并联线路都可拆分成一条一条的串联线路。在串联线路上，根据电流的前进道路与方向，当只有一个零部件有问题时，通电后就会直接表现为该零部件的问题；若是同一线路上多个零部件都有问题时，则通电后，往往表现为线路上最前的哪个问题零部件的问题。
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　　具体检修法也很简单：第一、有经验、特别是能学以致用的物理人士，只要一通电，往往就能直接听出看出是哪个具体零部件坏了，就直接去简单检修（一般都是两部件之间的连接松了、开了，或者是连接处被氧化了，松了就插紧或焊接，被氧化了就用橡皮等擦拭，就能修好了）或拿着问题零部件到相应市场上去购买同型零部件来更换就解决了。第二、没经验、或不能学以致用的物理人士，就用万用电表去逐一检测每条串联线路及其每个零部件，然后也是简单检修或拿着样品去购买更换。说明一点，因每个零部件都有其专业性，往往只有专业人员才能专门维修，因此家电修理一般不做此工作，通常也做不了。具体示范敬请网页搜索“电脑修理百姓通：杨陈教学法三小时就搞定！杨贵元218次挑战中国教育权威”。
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　　家电维修人员往往都是文盲跟着师傅跑上三个月就会了。家电维修，是个实践活，哪怕没学过电学原理，只要跟着师傅跑上三个月，就能经历各种各样的问题，就对一些日常问题、典型问题有经验了；出师后，凭经验，就可独立工作了。并且，一般的社会师傅都还不是文盲，或者都还懂得相应的道理，师傅带徒弟，只要让徒弟多动手勤动脑，再适时教一些根本道理，这徒弟就能很快出师了。
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　　为什么物理教授几乎都不会家电维修。因为，虽然都会电学原理，但在读书时从来就没实际去修过家电；虽然当教授后也给学生讲更高级的电学原理，但从来就没带学生去实际修理过任何家电。这样物理教授、这样的物理大学生研究生理所当然就是书/呆/子了，即一讲物理理论就头头是道，一搞物理实践就瞠目结舌。最不可思议的是：现在许多大学物理师生家里的电灯坏了都不敢自己修，还要去请专业电工来修：这样的物理专业学生哪能社会就业？这样的大学教授哪能被社会心服口服地尊重？
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　　怎么办？从大道理上说：唯有从现在开始搞素质教育，就是把知识融入实践、把教育融入社会，就能把人人都培养成社会人才；尤其是从根本上搞素质教育，就是牢牢抓住根本知识、根本实践及其根本融合，更能把人人都培养成栋梁之材：具体操作方案，敬请网页搜索参考“杨贵元自荐当教育部长，用脑袋担保教改三年成功！杨贵元251次挑战中国教育权威”。具体地说，就是学电学原理时，不要直接去光讲理论，找一个具体的家用电器来让学生用理论去具体检修应用；只要能让人自主地用知识去检修，则学生就都能举一反三地修理所有家用电器了。

　　杨贵元（大连市，辽宁师范大学管理学院，邮箱yangguiyuanchenke@163.com）

吕复清

https://www.dzdu.com/thread-159815-1-1.html

zzzhufenggg

严重同意标题

xiao159635

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